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    ϕ步长取0.05或更小），重复测量，以更精确地确定最小值位置。

    如果简单的来说，它的原理有些类似于物理学界的四大神兽‘芝诺的乌龟’。

    在这个故事中，设定古希腊的善跑英雄阿基里斯的速度10米/秒，乌龟速度1米/秒。

    开局比赛的时候，乌龟先领先10米，而后阿基里斯开始追赶乌龟。

    当阿基里斯追赶到乌龟的起点时，乌龟又前进了；他再追到新位置，乌龟又前进……如此循环，似乎总差一步。”

    所以在这个逻辑中，即使阿基里斯（古希腊神话里的善跑英雄）速度远超乌龟，只要乌龟先出发一段，他就永远追不上，只能无限逼近。

    而韩启设计的实验也一样，通过不断的配制距离圆盘的折射率最小的值来收缩范围，其核心原理是有些类似的。

    花费了四十来分钟的时间，一步步的将实验做完。

    韩启通过不断在最小值附近细化混合比例，配制更多混合液并进行重复测量。

    直至激光通过圆盘后的光斑位移，当位移为零时，韩启在桌上的稿纸上写下了自己计算出来的答案。

    1.4136±0.0004！

    教室中，在看到了稿纸上的答案后，几乎是全程观看了韩启实验步骤的扈炳芳下意识的夸奖道。

    “很不错！”

    “做的很好！”

    “这种新的方法虽然复杂了一点，但水平很不错！”

    虽然用这种方式来进行实验求解圆盘的折射率和标准的解法有不小的差距，而且整体来说步骤要繁琐不少。

    但这仍然不失为一种新颖的想法。

    能够思考到这种实验方法，这说明眼前这个学生对于高中物理相关的理论理解很深。

    最关键是，这不仅仅是理解，还在其中融入了自己的思考。

    毕竟正常来说，即便是竞赛生，高中时期也是不会教这种解题实验思路的。

    这种求折射率的实验，正如景安所说的一样，基本都是用贝克线法和临界角法这两种方式来完成的。

    能够在这两种方法之外想到额外的实验思路.....

    不得不说，这一次老王那家伙额外塞进来的学生确实有点本事。

    听到扈炳芳的夸奖，韩启不好意思地笑了笑，谦虚道：“都是老师教的好。”

    “我可没教过你。”
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